Es aprobada la primer tesis que analiza un componente educativo para conservar al Aguará Guazú en Argentina

Especialización en Educación en Ambiente para el Desarrollo Sustentable (Comahue-CTERA)

“Análisis del Programa de Educación del Proyecto de conservación del Aguará-guazú en Corrientes, desde la óptica de la complejidad de la Educación Ambiental” (2006)

Tesista: Lic. Silvia Alegre
Director: Ing. Agrónomo Néstor Fuentes

Co-Directora: Lic. Lucía Soler

Esta experiencia de formación tiene el propósito de aportar al programa educativo del Proyecto de conservación del Aguará- guazú en Corrientes, cuestiones y tratamientos complejos, inherentes a la educación ambiental.

Dicha tarea implica una práctica de integración y puesta en común de los conocimientos y experiencias adquiridos durante el cursado de la Carrera de especialización “Educación en ambiente para el desarrollo sustentable”, fruto del convenio entre Ctera y la Universidad del Comahue.

Es muy interesante, el hecho de estar trabajando de modo interdisciplinario con personas de otra formación, como son el director del presente trabajo de investigación, el ingeniero agrónomo Néstor Fuentes -Educador Popular Ambiental, docente de la Universidad Nacional de Luján, y de la Carrera de especialización-; y la codirectora del mismo, la licenciada en Biología, Lucía Soler –de la organización sin fines de lucro “Huellas”, cuyo objetivo primordial es el de promover el estudio y la conservación de la biodiversidad; e integrante del GECM (Grupo de Ecología Comportamental de Mamíferos).

Educación en Mburucuyá (2006) (Foto: Abel Fleita)

Lo expuesto responde precisamente a uno de los ejes fundamentales de la carrera, como es el diálogo de saberes, lo cual enriquece todo trabajo que se realiza, ya que suma ángulos de miradas, imprescindible óptica para analizar y aportar a lo complejo del sistema ambiente, con sus múltiples interrelaciones.

Silvia Alegre, 2005